王昱雯

會決定參加 ALLEX計畫主要是因為他們提供的研究所獎學金還有實戰教學經驗，這些都符合我的職涯規劃。雖然原先對於毫無中文教學經驗的自己有點擔心是否能夠在大學勝任這份工作，但是ALLEX在學校正式開學前的受訓項目裡不僅提供了我們完整的教學方法，還有在美應該注意的幾個重要議題(例: 種族，法規)。這個事前的訓練讓我增加了信心與教學能力。 真正到學校開始教學與修課時，其實還是與原本想像的有段落差。因為我被分配到的是間小小的大學 (距紐約市六小時車程)，語言課並非必修課，而這間學校的學生對於語言學習並無太大興趣，所以我第一年的中文修課人數只有六個，再加上各種因素，到了第二年我的中文課修課人數只有一個。另一方面，教育研究所的課也與我想像的不一樣。課都是晚上上的因為主要學生都是在職的學校老師，而修課的選擇也是很有限。雖然課堂教授人都很好，但因為主題都圍繞在美國教育議題上，同學們都可以以自身的經驗分享而我卻經常感覺無法參與。再來就是生活在這的感觸。這間學校主要以白人居多，國際學生也非常少，我是學校裡第二個會說中文的人(另一個是教授)。所以其實在這裡生活起來就有點像空氣一樣，課堂上的白人同學不太搭理也很少有互動。除了與幾個國際學生有交流外，在這裡我沒有美國朋友。但是我很感謝學校的行政人員還有幾位有接觸過的教授，他們對ALLEX老師都滿照顧的，也很支持我們。 在美國這兩年的經驗其實對我的幫助滿大的，我不只在專業上有更高的提升，也對於自己，對台灣有更深的了解。如果再讓我選一次，我還是會參加ALLEX計畫。

王昱雯 (’17-19)