易林霏

“通過ALLEX，不但可以擁有海外學術經歷，還可以收穫出色的教學經驗。我覺得這個項目真的非常出色。“

所分配大學：密西西比大學 (University of Mississippi)
所參加項目：兩年制學位助教TAP項目
目標學位：語言學碩士

選擇ALLEX的理由

在申請ALLEX之前，我實際上已經做了12年的教師。在中國，我在大學教授英語課程。通過所供職的大學，我還被派到佛羅里達教高中生中文。

我當時參加ALLEX有兩個目標。首先，我想獲得碩士學位。我很高興ALLEX項目能給我全額獎學金，讓我能夠攻讀語言學碩士學位。同時，我也可以獲得教學經驗。我的第二個目標是在暑期培訓項目中學習ALLEX教學法。當年我對語言教學非常感興趣。當我被派到佛羅里達教中文時，我接受了一些教學法方面的培訓。然而，這種方法更側重於吸引學生對學習新語言的注意力和興趣。例如，我們會在課堂上使用遊戲。但在ALLEX，教學法更多地關注語言和文化本身，讓學生體驗如何在模擬情景下使用目標語言，重點在於在真實的場景下練習對話。它給我留下了非常深刻的印象。

暑期漢語師資培訓項目

管理暑期培訓的團隊非常出色，我非常欣賞這種科學的組織方式。特別是David老師，他不僅在培訓開始前幫助了我，而且在培訓期間和結束後也給予了我很多幫助。

出發前，團隊幫助我們安排住宿，並與我們所分配的大學取得聯繫。他們還確保我們的簽證和前往美國的事宜一切順利。培訓的教學團隊也非常強大，特別是野田教授和張教授給了我特別多的幫助。野田教授教給了我們許多教學理論，而張教授則示範瞭如何在課堂上做一名中文老師。我從他們身上學到了很多實用的教學技巧，甚至學到了在課堂上如何觀察一個學生。這讓我很驚訝，我從來沒有見過老師用如此細緻的方式教學生。

在培訓期間，我們住在校外的學生宿舍，整體體驗非常好。我無需擔心任何東西被破壞，或周邊環境不安全。這讓我可以專注於培訓本身，畢竟這是個高強度的教學培訓。培訓期間，我們必須每天學習吸收知識並馬上應用到教學練習中。所以，住宿的條件和環境對我來說真的很重要。宿舍位置很好，即使沒有車，我們也可以很容易地去很多地方。事實上，我非常喜歡聖路易斯的這個地區，所以在培訓結束後，我回去參觀了很多次。

在ALLEX項目教學的好處

在ALLEX，我遇到了很多對漢語教學充滿激情的同學和教授。觀察他們的教學給了我很大的啓發。在加入ALLEX的時候，我並不是一個沒有經驗的新手老師。我已經當了十多年的老師，有自己的教學風格。在某些方面，我可能無法迅速改變我的教學方法。我的老師們給了我很大的鼓勵。他們爲我樹立了榜樣，教我如何在課堂上成爲一名富有成效的老師。那次經歷激發了我對語言課程更多的好奇心。我想這是促使我去年申請博士學位的一個因素。現在我是亞利桑那大學東亞研究系的博士生，主要研究中國語言學。

回顧ALLEX之路，我仍然記得我的第一個教學演示。即使我是一個經驗豐富的老師，當我走上舞臺時，我仍然很緊張。我以前從未經歷過如此緊張，就像一個沒有任何教學經驗的新老師。我只展示了五分鐘，但那五分鐘感覺很漫長。在第一個演示中，我需要在五分鐘內教授一個特定的語法點。我必須得記住爲此設計的所有教學步驟，確保一切順利。我記不得我是否犯了什麼錯誤，我只知道我完成了這個教學演示。最後我成功了！那對我來說是一段非常特別的記憶。

作爲ALLEX的校友，我會向其他人推薦ALLEX的獎學金項目。我認爲這個項目對那些剛剛本科畢業，有興趣成爲一名語言教師的學生是非常有幫助的。就像我之前說的，ALLEX教學法注重語言本身。我之前在佛羅里達教高中生中文的時候，教學的重點更多的是通過遊戲來吸引學生的興趣。但在ALLEX，我們幫助學生學習用目標語言進行對話。通過ALLEX，不但可以擁有海外學術經歷，還可以收穫出色的教學經驗。我覺得這個項目真的非常出色。